Pré-Escolar
O Pré–Escolar tem um protocolo com os Ministérios da Segurança Social e da Educação para 75 crianças, ocupando um edifício contiguo ao da creche mas já construído nos anos 90 com o qual partilha a cozinha, o refeitório e outras divisões.
Educação Pré-Escolar
O nosso Pré-Escolar acolhe 75 crianças através de um protocolo estabelecido com os Ministérios da Segurança Social e da Educação. O serviço funciona num edifício construído nos anos 90, contíguo à creche, com a qual partilha o refeitório, a cozinha e áreas de apoio. O espaço interior dispõe de três salas de atividades, uma sala parque e instalações sanitárias. No exterior, os alunos usufruem de um jardim relvado com 640 m² e de um parque infantil com 220 m².
Entendemos a educação pré-escolar como a primeira etapa da educação básica. O nosso papel complementa a ação educativa das famílias, com as quais mantemos uma relação de estreita proximidade. O objetivo central é promover o desenvolvimento equilibrado da criança, preparando-a para se integrar na sociedade como um cidadão autónomo, livre e solidário
A nossa prática pedagógica foca-se no trabalho individualizado, reconhecendo a criança como o sujeito ativo da sua própria aprendizagem. Estimulamos a curiosidade, a imaginação, a criatividade e o conhecimento através da articulação de diferentes áreas de desenvolvimento, envolvendo toda a comunidade educativa: pais, educadores, professores e parceiros locais. A resposta social organiza-se em três grupos etários (3, 4 e 5 anos). Cada sala é da responsabilidade de uma educadora de infância, apoiada por uma auxiliar de ação educativa. Para garantir a continuidade pedagógica, a educadora acompanha o mesmo grupo de crianças desde a sala dos andantes até à transição para o 1.º Ciclo. A equipa do colégio integra ainda professores de atividades extracurriculares e um Gabinete de Apoio Psicológico.
As salas de aula funcionam como contextos facilitadores de interações sociais e experiências educativas ricas, onde a partilha promove o crescimento mútuo. O processo de aprendizagem estende-se além da sala de aula, abrangendo o refeitório, o recreio, os espaços verdes, a quinta e a capela. A transição para o 1.º Ciclo do Ensino Básico ocorre de forma natural e fluida. A proximidade física das instalações e a partilha de projetos comuns entre educadores e professores promovem uma excelente dinâmica de grupo, beneficiando o percurso escolar dos alunos e fortalecendo toda a comunidade educativa.
